Obra da pesquisadora Carla Conti reforça a urgência de uma educação transformadora, unindo cidadania, meio ambiente e cultura de paz em uma abordagem transdisciplinar     A educação como ferramenta de transformação social ganha novo fôlego com o relançamento do livro Sustentabilidade no ensino superior: uma prática transdisciplinar na formação de professores, da pesquisadora Carla Conti. A terceira edição da obra, publicada pela Editora Scotti, chega às livrarias e plataformas digitais para reafirmar o papel da escola e dos educadores na construção de um futuro mais justo, solidário e sustentável. Originalmente lançado há 15 anos, o livro mantém sua atualidade num cenário em que crises climáticas, desigualdades sociais e conflitos exigem uma nova postura ética e planetária da educação. Nesta edição, a autora propõe a sustentabilidade como eixo integrador da formação docente, convidando professores a refletirem sobre a dimensão humana e ambiental do ensino. “Pensar dessa forma é um exercício e pode ser aprendido na vivência, na experiência com o mundo. É abrir para o desconhecido, aceitar desafios, respeitar as diferenças e utilizar o conhecimento em prol do coletivo”, escreve Carla Conti, destacando que a docência deve ultrapassar o domínio técnico para alcançar uma visão holística e transdisciplinar. Um olhar transdisciplinar sobre a formação docente A obra apresenta uma experiência pedagógica desenvolvida no curso de Letras, em que a sustentabilidade da vida foi adotada como tema central dos trabalhos de conclusão de curso. O projeto, que integra relatos de estágio, planos de aula e práticas colaborativas, mostra como futuros professores de língua portuguesa, literatura e inglês podem incorporar questões como cidadania, cultura de paz, valores humanos e preservação ambiental em suas atividades pedagógicas. Mais do que um manual teórico, Sustentabilidade no ensino superior propõe caminhos possíveis para transformar o ensino em uma prática viva e sensível aos desafios contemporâneos. O livro dialoga com documentos de referência como a Carta da Terra, a Carta da Ecopedagogia e a Carta da Transdisciplinaridade, reforçando a importância de formar cidadãos com “consciência local e planetária”. Ecos internacionais e reconhecimento acadêmico A nova edição conta com a apresentação da professora Anabela Simões, da Universidade de Aveiro (Portugal), e o prefácio da professora Andrea Kochhann, da Universidade Estadual de Goiás (UEG). Ambas destacam o impacto da obra para a renovação do pensamento educacional. “Esta obra nos inspira a acreditar que a educação pode, de fato, transformar o mundo. Que esta leitura motive ações concretas e colabore para a construção de uma sociedade mais consciente, solidária e sustentável”, escreve Anabela Simões. Já Andrea Kochhann reforça a necessidade de tratar o tema como uma pauta cotidiana: “A temática sustentabilidade para a vida é algo que precisamos discutir e evoluir em nossas práxis cotidianamente”. Educação, meio ambiente e cultura de paz A autora destaca que a sustentabilidade deve ser compreendida como prática ética e existencial, e não apenas ecológica. Nesse sentido, a educação se torna o campo privilegiado para desenvolver empatia, solidariedade e responsabilidade coletiva. “Educar para a sustentabilidade é educar para o diálogo, a escuta e o respeito. É permitir que o conhecimento se torne ponte e não muro”, afirma Carla Conti, cuja proposta inspira uma pedagogia voltada para o bem viver e para a coexistência pacífica entre seres humanos e natureza. A obra também propõe atividades e reflexões que estimulam a interdisciplinaridade, convidando professores de diferentes áreas a construírem, juntos, uma nova cultura de ensino baseada na cooperação e no cuidado. Um convite à transformação Voltado a educadores, gestores, pesquisadores e estudantes, o livro oferece não apenas uma análise crítica, mas também inspiração prática para quem deseja repensar a forma de ensinar e aprender. Ao propor uma educação pautada na ética planetária, Carla Conti defende o papel transformador da escola como espaço de cidadania e mudança social. O leitor é convidado a refletir sobre o papel do professor como mediador de mundos — alguém capaz de unir conhecimento científico, sensibilidade humana e compromisso ambiental. Sustentabilidade no ensino superior é, assim, um chamado à ação, um convite para educar com propósito e consciência. Sobre a autora Carla Conti é doutora em Políticas Públicas pela UFRJ e pós-doutora em Gestão da Informação pela Universidade do Porto (Portugal). Professora na graduação e no mestrado em Educação da Universidade Estadual de Goiás (UEG), atua nas áreas de educação em direitos humanos, gênero e tecnologias digitais. Natural de Passos (MG) e radicada em Inhumas (GO), dedica-se à escrita de obras que unem desenvolvimento pessoal, espiritualidade e crítica social. Sustentabilidade no ensino superior: uma prática transdisciplinar na formação de professoresAutora: Carla ContiEditora: Scotti3ª edição — 2025Disponível em livrarias e no site da Amazon: https://www.amazon.com.br/dp/B0F4B9Q7ZP